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?1、三教：儒教、道教、佛教
2、九流：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
3、三皇：伏羲、女娲、神农
4、五帝：太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼
5、五行：金、木、水、火、土
6、五金：金、银、铜、铁、锡
7、八卦：乾（天）、坤（地）、震（雷）、巽（风）、坎（水）、离（火）、艮（山）、兑（沼）
8、汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借
9、书法九势：落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒
10、竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎
11、岁寒三友：松、竹、梅
12、花中四君子：梅、兰、竹、菊
13、文人四友：琴、棋、书、画
14、文房四宝：笔、墨、纸、砚
15、四大民间传说：《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》
16、四大文化遗产：《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》
17、元代四大戏剧：关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》
18、七大艺术：绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、**
19、四大名瓷窑：河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑
20、四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
21、九属：玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父
22、五谷：稻、黍、稷、麦、豆
23、中国八大菜系：四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜
24、四大名绣：苏绣（苏州）、湘绣（湖南）、蜀绣（四川）、广绣（广东）
25、四大名扇：檀香扇（江苏）、火画扇（广东）、竹丝扇（四川）、绫绢扇（浙江）
26、四大名花：牡丹（山东菏泽）、水仙（福建漳州）、菊花（浙江杭州）、山茶（云南昆明）
27、十大名茶：西湖龙井（杭州）、碧螺春（江苏）、信阳毛尖（信阳）、君山银针（岳阳）、六安瓜片（安徽）、黄山毛峰（安徽）、祁门红茶（安徽）、都匀毛尖（贵州）、铁观音（福建安溪）、武夷岩茶（福建崇安）
文学常识指的是哪些内容
文学常识指涵盖文化的各种问题。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
1、作家作品包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价。
2、古代文化常识：如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
3、文体知识与类别：包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别,如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
4、有关作品内容的知识：如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。
文学常识的意义
拓宽文化视野：中国文学是中华民族的瑰宝，了解中国文学常识可以帮助我们更好地了解中国的历史、文化和传统价值观，拓宽我们的文化视野。
增进人文素养：中国文学是人类智慧的结晶，通过学习中国文学常识，我们可以提升自己的人文素养，培养对美的欣赏能力和审美情趣。
培养审美情感：中国文学作品以其深邃的思想、优美的语言和丰富的情感而闻名，了解中国文学常识可以帮助我们培养和提升自己的审美情感，使我们更加敏感和独到地欣赏艺术作品。
文学常识指的是作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。
1、作家作品
包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代。
作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
2、古代文化常识
如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
3、文体知识与类别
包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
4、有关作品内容的知识
如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等。
记忆文学常识的方法：
1、特征法
可以找需要记忆的文学常识的特征；在众多特征中找到其最突出的特征是非常有利于记忆的，例如“最早的诗人”是屈原，“最早”就是最显著的特征，类似的还有“最早的散文集”是《尚书》，“最早的（第一部）诗歌总集”是《诗经》等；
除了提取某一文学常识的特征之外，还可以将具有相同或类似特征的文学常识进行整体记忆，“三言两拍”就是运用的这一方法，分别提取了《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》的“言”以及《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的“拍”。
2、联想法
联想法需要针对一些文学常识建立属于自己的“突触”，这个需要通过日常的关注和接触去逐渐建立。
例如，当看到“孔子”的时候会联想到“儒家学说”以及一系列的“子曰”，同时还会联想到“老子”、“庄子”、“孟子”、“韩非子”等等，然后又会联想到这些人物对应的学说和语录。
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