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第一部分:《窗边的小豆豆》这本书是讲了一所学校和在那里上学的一个小女孩的真实故事。故事是发生在第二次世界大战结束前的东京。
第二部分:故事中的小豆豆因为淘气,一年级就被校长开除了。后来,小豆豆来到了“巴学园”。这是一所与众不同的学校,有着让人一看就与众不同的校门,它是由两株矮树组成的,树上长着许多叶子。
第三部分:小豆豆在校长室和校长交谈。
第四部分:巴学园有着很特别的教室和学习方式,还有很与众不同的午餐。每当吃午饭时候,小林校长总会问同学们有没有带“山的味道“和“海的味道”。小林校长是因为不想让孩子们太挑食,蔬菜和鱼肉都得吃。
第五部分:讲述小豆豆在巴学园的学习生活。
第六部分:巴学园在战争之中被迫关闭,小豆豆离开了巴学园。
《窗边的小豆豆》创作背景:
《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子也就是小豆豆在成年后经常想起巴学园、小林校长对她的影响,在某一天晚上就总是在想这些,然后半夜她从床上跑下来。她就忽然想起要写一本关于巴学园,关于小林校长的书,于是在那个夜晚奋笔疾书,写了满满几页三百格,写成了《窗边的小豆豆》的第一章《第一次来车站》。
“巴学园”有着与众不同的校门,它是由两株矮树组成的,树上还长着绿油油的叶子,用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室,它们是一个个废弃不用的电车车厢,是小豆豆的电车教室。
扩展资料:
作品主题
生态式教育的目标是生态的。正如生态农业中,只有充分关注土壤、水分、温度等是否适宜,才能实现庄稼的丰收。在生态式教育中,若想求得学生智能的发展,必须要关注对学生其它相关方面的培养,如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的培养,学生良好的心理素质和健康的身体素质的培养等等。
小林宗作校长的教育目标,引其原话就是“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。
所以,我们要早早地发现这些‘优良印品质’,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成有个性的人。”在巴学园中,处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学习,更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样,才可以培养出“完整的人”。
只有孤立的知识的人并不是一个智慧的人。生态式教育主张融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素,使各科知识在学生的头脑中进行联系,形成一种良好的生态关系。这就要求打破传统教育中各个学科各行其是,互不相连的状态,将它们融合在一个共生的生态系统中。
百度百科—《窗边的小豆豆》
窗边的小豆豆系列。是那几本书
窗边的小豆豆 - 第一章
在自由冈车站走下大井町线的电车,妈妈拉着小豆豆的手朝检票口走去。小豆豆以前很少乘电车,所以她珍惜的把车票攥在手里,舍不得交出去。她问检票员叔叔:
“这张票能留给我吗?”
“不行呀!”
检票员叔叔说着就从小豆豆手里把车票拿走了。小豆豆指着检票箱里积满了的车票问:
“这些全是叔叔的吗?”
检票员叔叔一边匆忙地收票一边回答说:
“不是我的,是车站的。”
“喔……”
小豆豆恋恋不舍地低头瞧着票箱说:
“等我长大了,也要当个检票员!”
检票员叔叔这才瞟了小豆豆一眼,说:
“我的儿子也说想到车站工作,你们一块干好啦!”
小豆豆稍走开一点,瞧着检票员叔叔。叔叔身体很胖,戴着眼镜,仔细看去,还显得很和善。
“嗯……”小豆豆把手叉在腰间,一面观察一面说:“跟检票员叔叔的孩子一起干活也不错,不过我还得考虑一下,因为从今天起就要到新学校上学,以后就忙啦!”
说着小豆豆跑到了正等待她的妈妈身边,并且大声说道:
“妈妈,我想当个检票员!”妈妈象是早料到了似的说:
“那么,你原来想当间谍的事又怎么办呢?”
小豆豆让妈妈牵着手,边走边想。
“是啊!以前是下决心坚决要当个间谍的。不过,能当个刚才那样的人也不错呀!他能把车票收成满满一箱子呢!”
“对了,就这样!”
小豆豆想得很美,仔细观看着妈妈的脸色,扯开嗓门问道:
“妈妈!我本来是想当间谍的,可现在想当检票员了,行吗?”
妈妈没有回答。说实在的,妈妈现在心里非常不安。如果马上要去的这所小学不收留小豆豆的话……。妈妈的比帽上插着朵小花,她那漂亮的孔现在变得有点严肃了。她看了看小豆豆。小豆豆正一边在路上蹦跳一边嘴里像机关枪似的说着什么。
小豆豆并不晓得妈妈心中的忧虑,当与妈妈的视线相遇时,她兴致勃勃地笑着说:
“妈妈,我什么都不干了,还是当个广告宣传员吧!”
妈妈有些失望地说:
“快,要迟到啦!校长还在等我们呢!别说话了,快往前赶路吧!”
一座小小的校门出现在她们母女俩面前。
在迈进这所学校的校门之前,小豆豆的妈妈为什么会感到不安呢?要讲原因的话,那是因为尽管小豆豆还是个小学一年级的学生,却已经被学校开除了。一个小学一年级的学生!!
事情就发生在上个星期。妈妈被小豆豆的班主任老师叫去,听到老师明确地对她说:
“有府上的**在,整个班里都不得安宁。请您把她带到别的学校去吧!”
年轻漂亮的女教师又叹息着重复了一句:
“实在是没办法呀!”
妈妈吃了一惊,心想:
“究竟出了什么事……?这孩子都干了些什么,怎么会把全班都搅得不得安宁呢……?”
老师眨了眨弯弯的睫毛,一面用手抚弄着烫得朝里卷曲的短发,一面解释道:
“起初,正上课的时候,她总要把课桌盖开开关关地弄上上百遍。因此我就对她说:‘没有事就不要老这样开来关去的。’于是,府上的**就把笔记本、铅笔盒、教科书统统塞进桌斗里,然后再一样一样地取出来。譬如听写的时候吧!府上的**首先把桌盖打开,把笔记本拿出来。紧接着就‘叭哒’一声飞快地把桌盖盖上。接着又马上打开,把头钻进去,从铅笔盒里拿出写‘a’字的铅笔,再急忙关上,然后动笔写‘a’字。然而,她没写好,或者写错了。于是又把桌盖打开,把头钻进去取出橡皮,再关上桌盖,马上匆匆忙忙地用橡皮去擦,接着又以惊人的速度打开桌盖把橡皮放进去,再盖好桌盖。可是,她又马上打开了。我一看,原来只写了一个‘a’字,就把所有的文具一件一件地收进桌斗里去了。先收铅笔,关上,再打开,再把笔记本放进去……,就这样折腾来折腾去。而且当写第二个字母‘i’字时,又是从笔记本开始,铅笔,橡皮……,每当这时候,眼前就是开书桌,关书桌,令人眼花缭乱。简直弄得我目不暇接。可她毕竟还是有事时才这样做的,我也不好说不允许。不过……”
老师似乎又想起了当时的情景,眼睫毛眨动得越来越快了。
听到这里,妈妈才有些明白小豆豆为什么要把学校的课桌开过来又关过去的了。
妈妈想起来了,小豆豆上学头一天,放学回来后曾特别兴奋地向妈妈这样报告过:
“妈妈,学校真棒!家里桌子的抽斗是这样拉出来的,可学校的桌子上面有盖。和垃圾箱的盖子差不多,只不过更滑稽,什么东西都能收进去,可好玩哩!”
妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景:她坐在从未见过的课桌前,正好奇地把桌盖一会儿打开,一会儿关上。妈妈心想:“这也不能算什么坏事。只要慢慢习惯了,就不会再那样开来关去的了。”但口上却对老师说:
“我可以常常提醒她……”
然而老师却用比刚才略高的声音说道:
“如果仅仅是这么一件事,那倒好了!可是……”
妈妈觉得浑身一阵紧张。老师把身体稍向前挨近了说:
“有时我心里正在庆幸:啊,桌子不响啦!谁知这回是正上课时她站起来了!而且一直站在那里!”
妈妈又吃了一惊,问道:
“站?站在什么地方呀?”
老师有点生气地说:
“站在教室窗户旁边。”
妈妈不明底细,接着问道:
“站在窗边干什么呢?”
老师半吼似地说:
“为了把化装广告宣传员叫进来呗!”
把老师的话归纳起来,大致情形是这样的:
第一节课里,小豆豆把课桌“叭哒叭哒”地弄了一通以后,就离开座位站到窗边往外看去。于是老师心想:如果能安静下来,她站在那儿也可以。然而就在这时小豆豆却突然对着窗外大声喊叫起来:“广告宣传员叔叔——!”
一般说来,这个教室的窗户对小豆豆来说是很惬意的,然而却使老师大伤脑筋。因为教室在一楼,偏偏又紧靠马路。而且,说到院墙,也仅仅是一道矮树墙。所以小豆豆很容易就能同路上的行人搭话。瞧吧,过路的那位化装广告宣传员被小豆豆这么一喊,果真来到了教室跟前。这下小豆豆可乐坏了,冲着全班同学喊道:
“来啦!来啦!”
教室里正在上课的孩子们听她这么一喊,全都拥向窗边异口同声地喊了起来:
“化装广告宣传员——!”
于是小豆豆便向广告宣传员央求说:
“喂!演一会儿给我们看看好吗?”
本来路过学校附近的时候,化装广告宣传员是压低了声响的。可由于小豆豆这难得的央求,他便放开了手脚。又是单簧管,又是三弦琴,敲锣打鼓地热闹了一通。这时候老师怎么样了呢?她只好独自站在讲台上,耐着性子等待闹过这阵子去,心想:“就耐心等到这支曲子奏完吧!”
不一会工夫,曲子奏完了,化装广告宣传员走了,学生们也回到了自己的座位上。然而,令人吃惊的是,小豆豆却仍然站在窗边不动。老师问她:“你怎么还在那里?”
小豆豆一本正经地答道:
“要是再有别的化装广告宣传员来了,我还得和他们说话呢!再说,刚才的化装广告宣传员要是回来了,那可就麻烦了。”
“照这样下去,简直就无法上课啦!这您总该明白的吧?”
在向小豆豆妈妈介绍上述情况的过程中,老师越来越控制不住自己的感情了。
妈妈暗自想道:“唔,这么说来,也确实难为老师啦!”
冷不防老师又用更高的嗓门说了两个字:
“还有……”
妈妈这时已经不仅仅是吃惊了,她怀着十分尴尬的心理问道:
“怎么,还有吗……?”
老师立即答道:
“是的,还有。如果能数得过来的话,我这次也不会请求您同意让府上的**退学了。”
老师稍微镇静了一下,望着妈妈的脸说:
“就拿昨天来说吧,她又站到窗边去了,我以为又是化装广告宣传员过来了,就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了一句:‘你干什么哪?’很显然这是在向一个人问话啦!可从我这里又看不到对方是谁,正在捉摸的时候,只听她又大声问了一句:‘喂,你在干什么呀?’这次倒不是冲着街上喊,而是朝着上面问的。我也有些纳闷了,于是便侧耳听了听,以为会听到对方的回答,结果却根本没有回音。然而府上的**却还在起劲儿地问:‘喂,你干什么哪?’这样一来课也就上不下去了,因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上一看,啊!原来是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭话呢!说起来我也并不是不理解孩子们的心情,不能说孩子们向燕子搭话就是办了傻事。不过,我觉得,她不应该在课堂上用那么大的声音向燕子问个没完。”
听到这里,妈妈简直不知道怎样道歉才好,可是还没等妈妈开口,老师马上又说下去了:
“还有这么一件事。在上第一次图画课的时候,我让同学们画一面国旗,其它孩子都在图画纸上老老实实地画了一面太阳旗,可府上的**却照着《朝日新闻》报纸上的样子,画起军舰的旗子来了。我想就让她那么画吧!谁知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子,就是青年团什么的那类旗子上的穗子。我想这也行吧,因为估计她在什么地方见过。可一转身的工夫,哎呀,满桌子上都画满了**的穗子!图画纸的大部分都画上了这样的旗子,已经没有什么空地方加穗子了,但她仍用黄蜡笔喀哧喀哧的往画上添穗子。当然这样就画到纸外边去了,把纸挪开一看,桌子上留下了很重的蜡笔道道,像锯齿一样,不管怎么擦也擦不掉。不过还好,只有三面有锯齿。”
黑柳彻子的小豆豆系列一共有几本,分别是什么?
《窗边的小豆豆系列》是2008年4月1日南海出版社出版的图书,作者是黑柳彻子。一共六本:《窗边的小豆豆》、 《小时候就在想的事》 、《丢三落四的小豆豆》 、《小豆豆与我》、 《小豆豆动物剧场》、 《小豆豆频道》。
1、《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品,首次出版于1981年。
这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆(作者)因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
2、《小时候就在想的事》是《窗边的小豆豆》续篇,作者讲述了更多小豆豆的故事,并回眸当年,发现越是小孩子,就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子,他的行为也是有理由的;一个成年以后的所思所想、所作所为都能找到童年时期的根源。
3、《丢三落四的小豆豆》是2006年12月1日由南海出版公司出版的图书,作者是黑柳彻子。该书讲述的是小豆豆在成长过程中闹出的许多笑话。
4、《小豆豆与我》写于黑柳朝女士八十高龄,作者以清新平实的笔触,回忆了自己大半生的生活片段以及和小豆豆之间许多鲜为人知的生活花絮,是母女相濡以沫几十年的情感积淀。
在书中作者讲述了自己大半生相夫教子的难忘经历以及七十多岁丈夫去世后,积极参与社会生活,如巡回演讲、撰写专栏、写书等,开始实现自我人生价值的过程。
5、《小豆豆动物剧场》是2008年南海出版公司出版的图书,作者是黑柳彻子。本书将小豆豆对待动物的真诚、纯粹与美丽心灵,展现得意趣盎然、温馨可人。
6、《小豆豆频道》本书为《窗边的小豆豆》续集,讲述了单纯乐观的小豆豆长大后,一不小心迈进了电视圈,逐渐成长为家喻户晓的著名演员的故事。
百度百科_窗边的小豆豆系列
《窗边的小豆豆》 《丢三落四的小豆豆》 《小豆豆频道》 《不可思议的小豆豆》 《小豆豆动物剧场》 《不可思议国的小豆豆》 《小豆豆的妈妈》 《小豆豆的万花筒》8本
内容简介
窗边的小豆豆
在靠近窗户的地方,你看见了什么?有一只燕子在筑巢,有一个商品推销员在吹奏音乐,有……很多能够吸引你注意力的东西,这时,你该怎么办?一个叫做豆豆的日本小女孩,却不安分地站起来,和燕子说话,听演奏,她忘记了这是在学校,是在教室,她还有很多让老师头痛的事,所以,她才上一年级,就被这个学校开除了。
日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,就是这样一本关注小学生教育和心理的小说,它适合小学生阅读,更适合小学生的家长和从事小学教育的老师阅读……
小时候就在想的事
《小时候就在想的事》是《窗边的小豆豆》续篇,作者讲述了更多小豆豆的故事,并回眸当年,发现越是小孩子,就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子,他的行为也是有理由的;一个人成年以后的所思所想、所作所为都能找到童年时期的根源。《小时候就在想的事》和《窗边的小豆豆》一样让人在笑声和感动中深深思考:现代教育应当如何理解和发掘出每一个孩子的完美天性,让他一生都生活在灿烂的阳光中。
小豆豆与我
本书是《窗边的小豆豆》母女篇,是小豆豆的母亲于八十高龄的时候写的。在这里她回忆了自己与家人,尤其是与女儿小豆豆之间发生的一幕幕往事。在拉家常一般的叙述中,娓娓道出了自己关于孩子的教育,以及晚年生活的切身体验,乍看都是一些“最粗浅”的话,却平实而亲切,让我们不知不觉受到阿朝感染,带给我们很多很多启迪。
作者简介
黑柳彻子,《窗边的小豆豆》和《小时候就在想的事》的作者。日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使、“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。
她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销量达938万册,成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字,介绍到世界各地。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册,至今无人超越。
1984年,联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后,认为“这个人这么了解孩子的心理,再也没有比她更合适的人选了”,因而任命她为联合国儿童基金会继著名国际影星奥黛莉·赫本之后第7位、亚洲历史上第一位亲善大使。她访问了非洲和亚洲的许多国家,通过媒体的力量,来向外界介绍这些地区的现状,并进行募捐。并利用《窗边的小豆豆》日语版的版税创立了“社会福利法人——小豆豆基金”,建立了小豆豆文化馆,在培养专业的聋人演员、开办手语教室等方面倾注了很多心血。
黑柳朝,小豆豆的母亲。1910年生,曾于东洋音乐学院学习声乐,后与小提琴家黑柳守纲结婚。
她性格细腻敏感,好奇心旺盛,勇于付诸行动,始终抱着积极、乐观的生活态度,对未来充满希望和热情。她把孩子看做上天赐予的宝物,对此深怀感恩之心,一直带着巨大的关爱与深深的理解培育他们长大。她的性格和教育方式深深地影响了自己的孩子。
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