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《宠爱》歌词：
王源：
小小的年纪还不懂什么是爱 却被你甜甜的笑给打败
你眨着大大的眼睛那么可爱 说话的手往哪儿摆
王俊凯：
每一天上课下课都会有你的陪伴 ? 每一秒内容我都很喜欢
解不开的几何图案 ? 和你红的脸到底有多少个答案
合唱：
我只想给你给你宠爱 这算不算不算爱
我还还还搞不明白 ?快乐的事想跟你分享
难过想给你肩膀 ?第一次为一个人紧张
我好想对你对你宠爱 才短短几个礼拜
心情坏因为你不在 有一道光
暖暖的洒下来 ?忍不住的小期待 因为爱
易烊千玺：
小小的年纪还不懂什么是爱 却被你甜甜的笑给打败
你眨着大大的眼睛那么可爱 想把你装进口袋
王源：
其实我有一个好的想法准备打算 留到十年以后再跟你说
给你买最大的房子 最酷的汽车
走遍世界每个角落
合唱：
我只想给你给你宠爱 这算不算不算爱
我还还还搞不明白 快乐的事想跟你分享
难过想给你肩膀 第一次为一个人紧张
我好想对你对你宠爱 才短短几个礼拜
心情坏因为你不在 有一道光 暖暖的洒下来
忍不住的小期待 因为爱
王俊凯Rap：
就这样看着你 脸红红的呼吸
在我们的心里 你就是我的迪斯尼
one two three Go 这不只是我的show
你不要走 等一等候
等我能牵你的手
王源：
究竟是不是爱到底是不是爱 我石头木头馒头葱头脑袋不够
易烊千玺：
我想这就是爱 明明这就是爱 ?我听你看你想你要你开心没够
王源：
我只想给你给你宠爱 这算不算不算爱 ?我还还还搞不明白
易烊千玺：
快乐的事想跟你分享 难过想给你肩膀 第一次为一个人紧张
王俊凯：
我好想对你对你宠爱 才短短几个礼拜 心情坏因为你不在~
合唱：
有一道光 暖暖的洒下来 ? 忍不住的小期待 因为爱
合唱：
我只想给你给你宠爱 ? 这算不算不算爱
我还还还搞不明白 ? 快乐的事想跟你分享难过想给你肩膀
第一次为一个人紧张 ? 我好想对你对你宠爱
才短短几个礼拜 心情坏因为你不在
有一道光 暖暖的洒下来 ?忍不住的小期待 因为爱
扩展资料：
创作背景
《宠爱》是《青春修炼手册》词曲组合刘佳、王韵韵和TFBOYS的第二度合作，歌词面向青少年，启用了“快乐的事想给你分享”、“第一次为一个人紧张”、“这算不算爱，我还搞不明白”等青涩懵懂的表达方式，来表达青涩的情感，以与青少年的心态匹配。同时，歌曲对感情的表达也进行了严格的尺度限定，并不提倡青少年“早恋”。
该曲实际寓意为“小人物的大情怀”，是TFboys对听众的感恩陪伴，也是对一直以来备受社会护爱的回馈。
获奖记录：2016年03月28日在第23届东方风云榜，获得 年度十大金曲。
小班小星星教案
《总以为来日方长》简谱如下：
《总以为来日方长》是由张凤敏作词，王佳瑜作曲，闫石编曲，梅朵演唱的歌曲，于2022年3月26日上线发行。歌曲《总以为来日方长》上线发行不到十天，引起歌迷强烈共鸣和认同，与《人世间》主题歌一同登上酷狗音乐Top500热榜和飙升榜等国内多个音乐排行榜。
《总以为来日方长》阐述的感情
《总以为来日方长》这首歌的歌词构思于2022年1月初，主要是有感于现实生活中，人们对拥有的人和事习以为常，不以为然，爱人、亲人、朋友。明天和意外，我们永远不知道哪一个先来，在惯性的生活中。
我们总以为现存的状态会保持静止，会永续，这种思想状态的疏忽和麻木，使得我们一再忽略和冷漠，一再错过和遗失。不同的个体分别从自己不同的人生体验中抽离出相同的感叹，我们徒留遗憾，再也看不到，再也抓不住，我们顿足，我们泪目，真的是“总以为来日方长，却难敌世事无常”。
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的小班小星星教案3篇，希望对大家有所帮助。
小班小星星教案 篇1活动目标
1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
2、每天都能高高兴兴上幼儿园。
活动准备
魔术袋一个，小手巾一条。
活动过程
1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；
2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。
3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。
5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。
小班小星星教案 篇2一、活动目标
1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。
2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。
4、在游戏中遵守规则。
二、活动准备
1、问候舞律动音乐
2、歌曲《小星星》
三、活动过程
1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。
（1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。
（2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。
2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。
（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）
3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
（1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。
（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。
（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。
5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。
（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。
（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。
（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。
四、活动总结
刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。
通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。
小班小星星教案 篇3设计思路：
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的'特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
PPT演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程：
一、 开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、 基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的？
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分
引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
关于“TFBOYS的 新歌 宠爱 简谱”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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